尊敬的家长，亲爱的老师，可爱的同学们：

实现中华民族伟大复兴，教育是基础，科技是关键，人才是核心。因此，推动新型教育改革，已成为我们这个新时代的最强音!

大家都耳熟能详“孟母三迁”“岳母刺字”的故事，连孩子们也会背“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”；翻开所有名人成功的背后，几乎都有一位伟大的母亲或父亲。这一切都证明：孩子的成长、成才是家庭和学校共同完成的。因此“家校共育”，便成了新时代教育改革的突破口。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——教育世界的今天和明天》一文指出：“明天的教育要试图使家长能够直接参与学校结构，共同制订教育计划，并共同实施。”我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》指出：“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担。关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。”为此，学校、家长和社会必须关注国家各级教育主管部门关于“家校共育”的指示精神，明白各自的教育职责和“家校共育”的真正意义！

学校，家庭，社会的综合教育，是造就一代新人的必要条件。家校共育，就是要打破目前中国教育“家长舍不得管，教师不敢管，社会不方便管”的局面！这就是要打破过去单盯着学校的高考，以分数论质量论人才的偏见！就是要变过去的“减轻负担”为“共同分担”！就是要改变过去单打一的方式，为各方协调，上下配合！在孩子成长的过程中，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。前苏联教育家马卡连柯说：“从最广义的教育来说，它是一个社会的过程。所有的人，所有的事物和现象，都在教育着儿童，但其中最重要的是人，在人当中，父母和老师占首要的地位。有人说：“如果把学生比作一本书，那么家长就是作者，教师就是编辑，社会就是读者”。可见孩子的成长过程中，家长具有举足轻重的作用！家长是孩子监护人，是孩子受教育的第一责任者。有些家长认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。老把孩子的一切都交给学校，是不现实也是不可能的。老师不是万能的！再负责任的老师，再优秀的老师，在很多方面也是无能为力，因为很多方面老师不可替代父母。读书的兴趣、理想和胸怀、学习与生活习惯、遵守社会公德等等，首先来自于对父母的模仿和传承。再优秀的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！要给孩子一个和谐的成长环境，孩子是家长的唯一，教育好自己的孩子，永远是您最重要的事业。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家校联合，可以促进学校和家庭之间的信息交流，既有助于家长了解学生在学校的表现，了解学校是怎样开展工作的，也有助于学校要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。学校、班主任、教师是孩子教育的直接责任者，教师要想提高学校教育的效果，就要多了解学生的家庭情况，如：家庭结构、父母职业、家长素养等，因材施教，提高教育效果。学校与与家长对孩子教育的目的、对孩子未来企盼的目标相同、相近，所以家长与学校是战友、是同盟军；学校教育、家庭教育是孩子接受教育主战场，因此家校协作、家校共育，让教育效益最大化，是家校的共同心愿。为此，作为学校有必要、有责任，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，从而慢慢地担负起教育孩子的重任；主动协调家长配合、参与学校工作，共同做孩子成长的护航人。建立家校联系后，学校与家庭教育将会更有时效性、针对性、目标要求一致性。家校共育，才能塑造一个好孩子！

几年来，我