一、指导思想
本学期教科室在校长室的指导下,与其它科室、年级组通力合作,积极开展教科研各项工作。强化服务意识,增强创新意识,继续遵循教育科研为教师发展服务、为学生成长服务、为学校教育教学服务的思想,把教科研的重心转移到教师日常的教育教学实践中来,不断提高教师的课堂教学水平及教科研水平,大力推进实施我校“名特优教师”培养工程,为我校跨越式发展做出更大的贡献。
二、目标任务
1.进一步强化教育教学研究的评价和奖励机制的制定和宣传,以此激发全体一线教师立足教育管理和教学工作实际,踏踏实实地搞好教科研工作。
2.加强课题研究,积极探索校本课程开发。
3.协同教务处搞好新师资的培训和帮扶工作。
4.创新教师培训方式,加快教师专业化成长。
5.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。
6.坚定不移的推进“名特优教师”培养工程,着力培养出一批师德高尚、境界高远、理论素养厚实、教学艺术精湛、教学主张独特,具有一定影响力的名特优教师。
7.做好学报的编订工作。
三、相关措施
1.课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教、教研相长;课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标;课题研究采取分阶段进行,分级要求,并以制度做保证进行考核奖励。课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教、教研相长;课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标;课题研究采取分阶段进行,分级要求,并以制度做保证进行考核奖励。
2.小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的实际问题,要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题,课题都是从实际问题中提炼出来的,教师的教研要强调问题解决,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以论文形式写出来,学校汇编成册,在此基础上进行评优奖励。
3.本学年